~多 重 象 限~

閱讀教科書

一開始在書店看到這本書時，翻了一下，直覺這是學者寫的書，於是默默地放回原處。後來，發現大家對這本書的評價都很高，所以還是看了，感謝大家的分享囉~

我覺得，這真是一本「閱讀教科書」。作者把閱讀這回事，鉅細靡遺地說明了一遍，讓我有些招架不住。唉~我還是覺得閱讀是充滿樂趣而自然的體驗，為啥要著書立論，用這麼嚴肅的方式去說明它呢...

這感覺就好比站在游泳池前，卻叫你要先看完游泳全部的分解圖，才能下水。目的很顯然，不是為了體驗它、享受它，而是為了精進技巧。

這本書的架構，簡單說就是「閱讀的四個層次」+「閱讀各類讀物的方法」。

閱讀的四個層次
層次一、基礎閱讀
層次二、檢視閱讀
層次三、分析閱讀
層次四、主題閱讀

閱讀各類讀物的方法
0.閱讀工具書
1.閱讀實用型的書
2.閱讀想像文學
3.閱讀故事、戲劇與詩
4.閱讀歷史書
5.讀科學與數學
6.閱讀哲學書
7.閱讀社會科學

我覺得對有經驗的讀者來說，「閱讀的四個層次」原本就是自然而然，也可以說是因為需要而「不得不做」的技巧。

當你主動拿起一本書時，自然就會檢視一下，這是一本什麼樣的書，怎麼分類它。然後，也會想知道作者背景、出版年代背景和緣由。

當你想要了解一本書時，會想要了解各章的主旨和大意、例子、証據…，然後試圖在心中建立書本的結構、理論架構。

而遇到對自己而言困難的地方，就不得不在書裡徘徊、逗留、前後推敲，看上幾十遍，或是在心中留下未解的難題，期待在下一本書中得到解答。

如果覺得有必要，筆記、心智圖、分類矩陣、列表清單、流程圖甚至自己想的結構圖，可以幫助你了解的方法，都是可以做的事。

閱讀的速度和方式，也自然地會依照想要了解程度，變換使用粗讀、略讀、速讀、跳讀、精讀，甚至瞄過去完全不需要的部份。

當然這本教科書，講得更加仔細。對於閱讀，它有很多非常貼切的描述和觀點，總之還是值得一看囉~

『在主題閱讀中，你及你關心的主題才是基本的重點，而不是你閱讀的書。』

雖然這是在說主題閱讀，但我覺得除卻經典、小說、戲劇以外，這個原則也大致適用。

這本書覺得有趣的一段，就是評論作者的方法：(既然大家都愛寫閱讀分享，我想這應該可以參考一下。)
1.作者資訊/知識不足
2.作者資訊/知識錯誤
3.作者推論不合邏輯
4.作者分析不夠完整
看一下，其實可以套用「金字塔原理」來做，也就是MECE，再加上尋找推理和資訊上的錯誤、矛盾。

收獲滿大的一部份，就是「閱讀各類讀物的方法」。對於這些嚴肅主題的讀物，作者提供了一些嚴謹的觀點和方法去閱讀。以前讀這種書時，倒是沒有想這麼多，作者真不愧是專業的讀者。

『為了訊息而閱讀，就跟為了娛樂閱讀一樣，沒法幫助你心智的成長。』

說起來，這倒是我常做的傻事…

『
第一，當你成功地閱讀了一本難讀的好書之後，你的閱讀技巧必然增進了。
第二---長期來說這一點更重要---一本好書能教你了解這個世界以及你自己。』

簡單說，要讀些對自己有難度的好書，增進智慧而不是增加知識，又或者說增加自己的思考力，而不是知識量。

似乎是回到閱讀經典的時候了~~~


P.S.
1.MECE~(Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive/ 彼此獨立，互無遺漏)

2.『閱讀的一部份本質就是被困惑，而且知道自己被困惑。』